《第五节科学探究：摩擦力》优质课教案下载

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三维目标

知识与技能1.知道摩擦力的种类，会用弹簧测力计测量摩擦力的大小

2.知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。过程与方法培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力情感态度与价值观体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。教学重点通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系。教学难点影响滑动摩擦力大小的因素。教学方法实验、探究法教学资源及媒体1. 弹簧测力计、小车、钩码、纱布

2.课件、多媒体设备。

教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设新课引入创设情境播放视频引入新课。

感受摩擦:用手按在桌面上滑动，体会手的感觉;

请同学们说一说多媒体展示的各情景中所指的研究对象的受力有何共同点？

根据前面的讨论和描述请归纳总结:什么样的力是摩擦力?

思考、讨论,并回答问题。

激发学生学习物理的兴趣。

新

课

教

学一、摩擦力

1.定义：在物理学中，我们把阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫摩擦力。

在学生归纳后，向学生简单介绍摩擦的分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦，并将他们所举的例子进行了简单归类，同时列举几个他们熟悉的例子。

同时告诉学生在初中物理学习中,我们只重点研究滑动摩擦。

二、滑动摩擦力产生的条件

1.滑动摩擦力产生的条件是什么？

(1)两个物体相互接触并挤压(2)接触面不光滑(3)发生相对运动

2.滑动摩擦力的方向是怎样的？

多媒体播放动画，引导学生思考，向学生介绍得出结论

结论：与相对运动方向相反

三、探究影响摩擦力大小的因素。

1．提出问题