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滚动摩擦

静摩擦影响滑动摩擦力大小因素的探究过程滑动摩擦力影响因素的结论增大和减小摩擦的方法

三、使能目标

1. 学习、研究弹力、重力的方法和策略。 　　

2．引导学生观察生活，对生活中摩擦的感性认识作为学习的基础。 　　

3．熟悉科学探究的环节，对前面的实验探究进行回顾。

终点目标

1．通过常见事例或实验，了解摩擦的类型及摩擦力。

2．知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，知道问题研究用到的方法。在探究过程中，培养学生的观察能力、分析能力、归类能力、动手操 作能力、归纳论证能力和表述信息的能力。

3．知道增大摩擦和减小摩擦的方法，并能用来解释相关现象。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动方法与意图创境设疑引导学生通过动手、

观察了解摩擦

举例说明，摩擦分为哪几种类型？在课桌上拉着物理课本滑动，在球场上踢足球让 它滚动，推一下讲桌，讲桌没动。在各自情况下，物理课本、足球、讲桌受到摩擦力的作用了吗？它们受到的摩擦力一样吗？[来源:Zxxk学生推面前的课本，学生观察引入课题探究释疑一、滑动摩擦力

物理课本、足球、 讲桌都受到摩擦力的作用，它们受到的摩擦力不同，其中，物理课本受到了滑动摩擦力的作用，足球受到了滚动摩擦力的作用，讲桌受到静摩擦力的作用。

1.摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦三种类型。

2.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。

说明：

（1）滑动摩擦力产生的条件是： ① 两个物体相互接触并相互挤压， ② 两个物体接触面粗糙， ③ 两个物体做相对运动。三个条件缺一不可。

（2）滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

二、滑动摩擦力与哪些因素有关

滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？

实验探究：根据如图所示的方法操作，按下列步骤进行实验，分别读出弹簧测力计的示数：

（a）用弹簧测力计水平拉木块在较 光滑的木板上匀速滑动；