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八年级全一册《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》新课标教案优质课下载
教学内容教师活动学生活动设计意图一、引入新课演示实验：
金箍棒提水
学生参与其中，认真观察。
从有趣的演示实验引入，调动课堂气氛，激发学生兴趣。让学生充分认识到杠杆可以将力进行“放大”或“缩小”。由此不难总结杠杆的本质：杠杆是对力进行放大或缩小的装置。二、新课教学
环节一：
认识杠杆
环节二：
探究杠杆的平衡条件
发现问题
②提出猜想
③设计实验
④进行实验
⑤分析论证
⑥评估
认识力臂
环节三：
杠杆的分类
【任务1】
【要求】以小组为单位，通过动手操作，体会，结合课本上P185页内容，概括杠杆的特点，并谈谈在你的体验活动中，动力、阻力、支点分别是谁？可以试着在图中标注出来。
（剪刀、开瓶器、筷子、镊子等,夹盘器），通过实际动手操作说出它们有什么共同的特征。
介绍杠杆的支点、动力和阻力，并强调需要注意的问题：动力和阻力都是作用在杠杆上的力，不要将杠杆施加的力当作动力或阻力；动力和阻力使杠杆转动的方向相反，但动力和阻力的方向不一定相反。
引导学生发现：
生活中还有没有杠杆的影子？
【任务2】
帮豆丁反败为胜