《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》优质课教案设计

《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》教案优质课下载

?一、知识与技能

?知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。

?二、方法与过程

?经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究的全过程。培养学生的观察力、创造想象力；实验操作能力和数据处理能力；能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；学习分类的方法。

?三、情感态度价值观

?体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。了解杠杆在我国古代的应用。

?【教学难点】

?　　1.设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案；

?　　2．力臂的确定、画法．

【教学重点】

?　　探究杠杆平衡条件。

【教学过程】

一、引入新课

?　　1、阿基米德说过“给我一个支点，我可以撬动地球。”是真的吗？

2、引入本节内容：杠杆和杠杆的平衡条件。（板书）

第一节 科学探究：杠杆的平衡条件

二、探究新知

认识杠杆（板书）

1、微课回顾： （师生回顾，及时小结，投影总结）

2、展示一些的杠杆（铁锤、剪刀、扳子、钢丝钳、指甲剪刀等）并说出特征。

3、讨论、归纳各种杠杆的共同特征，小结；

?（板书）在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。

?4、介绍支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。

（板书）2．认识杠杆的几个概念

5、力臂的画法：