八年级全一册《第二节滑轮及其应用》优质课教案下载

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4、学以致用，将所学知识与生活联系起来，从物理走向生活。

教学目标

1、认识定滑轮、动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。

2、掌握定滑轮、定滑轮的结构、特点。

3、通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构。

4、通过探究了解定滑轮和动滑轮的特点。

5、通过了解滑轮的应用，进一步认识科学技术对人类社会发展的作用。

教学重点和难点

重点：动滑轮、定滑轮的作用及特点

难点：动滑轮和定滑轮的实质

教具

1. 演示实验器材：滑轮模型1个，铁架台2个，米尺2把，绳子2根，钩码2个，单滑轮2个。

2. 学生实验器材：每组有：铁架台1个，米尺1个，钩码3只，绳子1根，单滑轮1个，弹簧测力计1个。

教学过程设计

1、播放动画，《胖子和瘦子》，指出不懂科学根据会闹出笑话。

师：ppt显示升旗仪式的图片，旗杆顶上这个周边有槽，能绕轴转动的小轮叫做滑轮。请大家说说，在生活中都见过哪些滑轮？

引导学生列举生活中常见的滑轮。

师：滑轮在生活和生产中有什么作用？它的工作原理怎样？这就是今天要学习的内容。

出示滑轮，让学生认识滑轮并知道它的构造。

师：请大家看看桌上的滑轮的构造。我们经常会看到人们用滑轮把国旗吊到高处、把货物吊到高处。那大家想想，用一根绳和一个滑轮将货物提到高处，你有什么方法？

1、学生实验：让学生探究出两种用绳和滑轮提升重物的方法，引导学生观察并归纳这两种方法里滑轮的运动有什么区别。（让学生注意定滑轮改变了力的方向）给出定、动滑轮的定义。用这两种方法提升重物有什么不同呢？

2、学生实验：

探究一：定滑轮的特点与性质

实验目的：研究使用定滑轮提升物体时，用力大小、方向、绳端移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。（把滑轮固定在铁架台上，绳子绕过凹槽，一端悬挂钩码，一端用手拉。）

把实验数据填入表格。