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北师大2003课标版《5.1二项式定理》集体备课教案优质课下载
教学目标
掌握二项式定理和二项展开式的通项公式，并能用它们解决与此有关的简单问题．
在教学过程中感受从特殊到一般的思维方式的重要性，观察、归纳、类比、概括、运算等能力得到体现和培养．
教学重点、难点
重点：二项式定理和二项展开式的通项公式．
难点：类比、归纳、正确表述二项式定理．
（四）课型：新授课
二、学情分析
学生的学习主动性较强，对组合数概念和意义有较深刻的理解，数学理解和运算能力较好，本课大部分内容教学应当顺利达到预设目标．
大部分同学发现问题、探究问题的能力有限，在由“摸球”到“多项式乘法”的类比过程中容易出现问题和疑惑，要准备随时应对，给予较充足的时间；在二项式定理和二项展开式通项的表达上要注意规范性，注重养成教育，培养严谨认真的习惯．
三、教学方法:探究发现法、读书指导法、练习法
四、课型：新授课
五、课前准备：老师制作课件．
六、教学过程：
1.展示幻灯片1
设计意图：
从学生熟悉的简单问题入手，教师给出与组合数的联系并表示，引导探究方向，保护学习积极性.
2.展示幻灯片2
设计意图：
给出同类具体问题，复习运用树状图，引导学生用组合数表述发现结果，理解其含义.
3.展示幻灯片3
设计意图：
又一同类问题！期望有大部分学生不再利用树状图，而能由问题2发现的规律得到正确的结论并能用组合数规范、规律地表示.
设计意图：
对于问题4学生有排列组合方面的知识储备，主要是知道乘法中各个因数的来源；对于问题5，期望有学生能想到，做好引导分析，板书、类比的准备,最后再展示结果，此处是关键.