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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、学生实验：组装电路》优质课教案下载
首先使学生在教师指导下尝试用物理实验进行验证，并且教师要尽力保证学生实验成功，第二阶段教师放手让学生自己确立研究目标、研究方法，并进行实验，这样可以充分发挥学生的潜能，使学生在学习过程中独立发现问题、大胆尝试，并运用教科书、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力．
在“学生实验：组装电路”一课中，教师从准备性练习开始，层层递进创设问题情境，引导学生积极主动地尝试操作、尝试阅读，积极争论思考，尝试练习，独立探索逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架．
教师在引导学生的探究活动中逐步分散了连接并联电路实验的难点，既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力，并根据课堂中可能出现的各种情境，随机进行“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的渗透教育．另外，教师在教学中应尽量避免给出实验步骤，充分发挥教师是组织者、引导者，学生是学习主人的教育理念．
【教学目标】
1．知识与技能
(1)会判断两只灯泡是串联还是并联．
(2)会连接两只灯泡的串联电路和并联电路．
(3)会画串联电路和并联电路的电路图．
2．过程与方法
(I)掌握两只灯泡串、并联的连接顺序和方法，做到快速而准确．
(2)尝试用探究的方法连接串、并联电路．
(3)通过按照具体要求练习连接串、并联电路，掌握解决问题的方法．
3．情感、态度与价值观
(1)通过小灯泡串、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣．
(2)通过连接小灯泡的串、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神．
【教学重点】
会判断两只灯泡的连接方式．
【教学难点】
(1)会判断两只灯泡的连接方式．
(2)会连接两只灯泡的串、并联电路．
【实验器材】
多媒体、电池、小灯泡、开关、导线若干．
【教学过程】
1．准备性练习
师(提问)：请同学们听一段优美的音乐，看一段变幻的灯光，提出相关的物理问题．