北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、学生实验：组装电路》公开课教案下载

北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、学生实验：组装电路》公开课教案优质课下载

2.会连接两个灯泡的串联电路和并联电路。

3.会画串联、并联电路的电路图。

二、过程与方法

1.掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。

2.尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。

3.通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。

三、情感、态度和价值观

1.通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。

2.通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。教学重点两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法。教学难点串联、并联电路的特点教学方法学生实验课前准备电池夹2，电池1对，开关3只，灯座2个。灯泡2只，导线若干。共9组（其中备用一组）教

学

过

程

1、提出问题：（演示）教师使教室内日光灯通断，提问：大家想知道教室日光灯怎么连接的吗？（想）教师：欢迎走进今天的物理课堂。

2、活动1：组装基本电路

3、活动2：两个用电器，可以怎么连接呢？请同学们分组讨论并设计电路图（教师巡视并收集方案在全班展示）

4、活动3：（学生实验）组装串联电路。并完成以下体验

（1）、闭合开关，两灯都 ，拧下一只灯泡，另一只灯泡 （填“亮”或“不亮”）。可以说明两灯泡间 （填“相互影响”或“不相互影响”）。

（2）、断开开关，灯L1 ，灯L2 （填“亮”或“不亮”）

（3）、请改变开关的位置（如：放在两灯之间），开关的控制作用是否一样？

5、教师总结串联电路组装方法、工作特征及开关的作用

6、活动4：组装并联电路1

并完成以下体验

（1）、闭合开关，两灯都 ，拧下一只灯泡，另一只灯泡 （填“亮”或“不亮”）。可以说明两灯泡间 （填“相互影响”或“不相互影响”）。

7、教师总结并联电路的连接方法和工作特征

8、活动5：组装并联电路2（设计目的：并联电路开关的作用）