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《一、功》优质课教案下载
认识做功的两个必要因素；
理解功的计算公式。
过程与方法：
通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
3. 情感态度与价值观：
通过讨论等，培养学生的合作精神，
通过列举实例，培养学生注意平常的观察能力。
教学重点；怎样才算做功
教学难点：怎样才算做功
教具：弹簧测力计、长木板、木块、小车、细绳
教学方法：讨论法 点拨指导法 训练法
教学过程：
一、提出问题：
人们在使用机械时发现，省力的机械不省距离，省距离的机械不省力，力与距离是什么关系？
老师开始做如下实验：
得出结论：Fs=Gh
说明：①力与距离的乘积是一个很有意义的物理量
②物理学中把这个物理量定义为“功”
给出书本中的例子，让学生考虑哪些力做了功？
汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力做功了吗？
吊车的作用力使货物移动一段距离，吊车对货物做功了吗？
小孩用力推车，满头大汗，车却未动，小孩做功了吗？
小孩用力推箱，箱子被推动了，箱子的重力与支持力做功了吗？
二、学生讨论得出做功的两个必要条件：