八年级上册（2012年6月第1版）《致同学们》集体备课教案设计

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在观看视频的过程中思考并提出问题，初步养成探究意识；在自主互助学习型课堂上通过适当的动手小实验及分组讨论、合作学习、探究学习，提高学习物理的兴趣及能力。

（3）情感态度与价值观：

通过魔术和骗术的揭密使心理健康向上，感受学习科学知识的重要性，增强学习物理的兴趣。物理比较容易学习，每年咱们学校都有许多得高分的同学，增强学习的自信心，努力学习，以平常心过好每一天，做最好的自己。

课前准备

视频短片：水瞬间结冰视频短片、刘谦魔术隔山打牛视频短片、

实验器材：蜡烛、扬声器、音乐、火柴、小镜子、水、阳光、光屏。

教学过程

课前导入：

同学们物理是我们在初中八年级才开始的其实学科，再我们小学的科学课上我们其实已经接触了一些物理方面的知识。在我们的生活中处处离不开物理。那么物理到底是一个怎样的学科呢？本学期开始，老师会带领大家把物理神秘的面纱一一揭开。同学们心目中的物理是一个怎样的学科呢？同学们可以畅所欲言。（同学们回答：物理是一个有趣、有用、实验很多的学科。）教师通过水瞬间结冰短片给同学们诠释物理是一个怎样的学科同时提高学生对物理的学习热情。

课堂教学

认识物理教材：

整个初中阶段我们要学习三本物理书。本套教材是根据教育部在2011年义务教育物理课程标准的修订形成的。本套教材提倡探究式教学，强调科学与实际、科学与社会的联系，所以本套教材也叫做探索物理。本套教材分九大栏目，这九大栏目是怎样的？接下来老师带领大家一起认识认识这九大栏目都是什么。

九大栏目

实验： 同学们自己动脑、动手，探究、学习物理知识，体会科学探究的方法。

本栏目通过刘谦的魔术隔山打牛引入，其实这个魔术就是我们本学期第四章光现象第三节探究平面镜成像特点的实验。让同学们认识到物理知识是通过实验得出的结论，是一个探索的过程。引导同学们对本书的实验栏目引起兴趣。

演示： 老师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。

教师用准备好的实验器材给同学们演示第二章第三节声的利用的演示实验。用扬声器对着燃着的蜡烛放音乐，同学们观察实验现象蜡烛抖动。本套教材中的演示实验都是老师在课堂上亲手演示学生观察现象的实验，往往揭示物理最本质的知识。可以引导同学们自己动手动脑做实验，从而达到探索物理的目的。

想想做做： 以动手为主的学习活动。通过简单易做的小活动，你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。

以第四章光现象第五节光的色散想想做做为例。教师给同学们实验器材，学生以分组的形式，自己动手探究实验现象。让同学们在实验中体会物理的乐趣。

想想议议： 以思考、讨论为主的学习活动。在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。

以第一章机械运动第二节运动的描述为例：你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而旁边的列车却向相反的方向开去了。这是怎么回事呢？

同学们以小组的形式分组讨论这个问题所蕴含的道理。这是本套教材给同学们的一个讨论、交流的环节。

科学世界： 扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，扩大同学们的视野。

第四章光现象的凸面镜和凹面镜介绍生活中还有哪些光学的应用。

STS： Science-Technology-Society(科学·技术·社会)的简称，介绍和探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。这部分也是扩展性内容。