八年级上册（2012年6月第1版）《致同学们》优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《致同学们》教案优质课下载

学法1.结合本节教学内容，可综合应用直观演示实验、讲授、课堂讨论和读书指导等多种形式的教学方法；

2.运用演示实验和学生分组实验，使学生在实验中学会观察、在实验中学会研究，初步学习探究式学习方法。教学准备烧杯 乒乓球 盐 盐水 橡皮泥 浮沉子等教学过程师生活动设计意图

引入新课：

展示多媒体 南海阅兵 各舰艇图片，为什么会浮在海面上呢？

进行新课：

一、物体的浮沉条件

【提问】利用乒乓球进行三组演示实验。

学生通过预习进行作答，在液体中的物体有哪几种状态呢？

【演示】小球的浮沉

【提问】请分析小瓶受到那几个里的作用，受力的方向以及大小关系?

根据学生回答分类比较。引导学生分别比较在上述三种情况下物体的受力情况。通过分析得出每种情况下浮力和重力的关系；

【总结】出物体的浮沉条件：

物体下沉 F浮

物体上浮 F浮>G

物体悬浮 F浮=G

物体漂浮F浮 = G

【提问】能否通过比较物体密度和液体密度的关系来判断物体的浮沉

【学生实验】学生利用教师准备的各种立方体与水进行探究实验

教师引导进行结论的总结

引导学生有阿基米德原理和密度公式，结合受力分析条件，对悬浮状态进行理论推导。

ρ物<ρ液 上浮至漂浮

ρ物=ρ液 悬浮

ρ物>ρ液 下沉至底

注意：1.物体在液体中时，究竟是浮还是沉，是由该物体在液体中所受浮力和重力之间的大小关系决定的。

2.漂浮与悬浮有什么共同点与不同