《致同学们》公开课教案下载

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过程与方法：

通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。

通过生活中的事例让学生感受到生活中的神奇，让学生理解教材中演示、想想做做、实验、想想议议等名词的含义及作用。

情感态度与价值观：

利用生活现象和中国优秀科技，激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的能力，发现科学实验的乐趣。

利用学生之间的交流与合作，初步培养学生的科学探究能力。 重点难点重点：通过观察、讨论、实验激发学生学习物理的兴趣。

难点：能从现象中发现问题。

教学方法教法：情境创设法、多媒体辅助法、讲授法、演示法

学法：合作探究法（教师指导）、观察法、讨论分析法教学时间1课时教学过程设计设计意图

（一）、导入新课

导语：今天老师来给大家表演一个小魔术，老师手中有一枚神奇的胶囊，它与老师之间有非常默契的心灵感应，我可以让它跳翻跟头舞，同学们注意看。

让学生思考：在小学科学课堂上，学习过哪些内容？

通过多媒体播放中国新科技的视频：介绍新科技给中国发展带来的震撼；理解这些科技是在物理学方面的研究。

通过多媒体出示自然现象的图片：让学生思考这些自然现象是如何形成的。

（二）、新课教学

一、什么是物理？

通过多媒体播放视频：了解物理学研究大到宇宙小到基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。

介绍初中阶段将主要学习声、光、力、热、电、磁几部分的现象。

演示

教师演示“用水做的火山”

（1）介绍实验器材：冷水、红墨水、热水、小瓶、水槽。

（2）教师动手演示实验，学生观察实验现象。

（3）学生回答在演示实验中发现了什么？（带有热水的红墨水先向上运动，到达水

面再进行扩散）

教师利用物理知识，进行揭秘：热水的密度小于冷水的密度。