《致同学们》优质课教案下载

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过程与方法

通过一些有趣的物理小实验，经历观察现象、描述现象的全过程，激发学习物理的兴趣。了解确立学习物理最基本的初步方法。?

情感、态度和价值观

通过实验教学，激发学生的学习物理的兴趣，培养学生主动与他人合作的精神。

教学重、难点?

?激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习物理的方法。??

教学方法

讲授法、讨论法、多媒体课件演示法。

四、教学器材

磁体、音叉、白纸两张

五、教学课时

1课时

六、教学过程

1、教学设计思路?

本节属于教材导入部分，目的是激发学生学习物理的兴趣，树立学好物理的信心，并为今后的学习打下基础。刚刚接触物理一定很想知道物理课里都学习些什么内容。从时刻发生在我们身边的属于力的、热的、光的、电的现象中，认识到这都是物理研究的内容。初中物理学是一门基础实验科学，学习物理首先必须做实验，通过观察有趣的物理实验了解确立学习物理最基本的方法；观察和描述。并将观察到的现象记录，初步规范对学生实验活动的要求。就所观察和记录到的现象及教学中的问题进行思考和讨论。介绍伟人对科学研究执着感人事迹来激发学好物理信心。??

2、教学内容?

教师：同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？你知道哪些物理学家？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法，有些学生会认为物理很难）。

学生：......

教师：物理学到底是研究些什么？（结合生活实例：彩虹、磁铁等）。

教师：演示趣味小实验。（音叉、磁体小魔术、吹白纸）。

学生：老师是怎么办到的？这些好有趣？我也想知道。

教师：分析讲解趣味小实验。

教师：这些现象在我们生活中随处可见，同学们有仔细观察过的身边出现的这些现象吗？其实这些现象就是物理。

教师：物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学，它是研究声、光、热、力、电等形形色色的现象。这就是物理。

教师：同学们，现在还觉得物理无聊，学起来困难吗？