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人教2011课标版《致同学们》优质课教案下载
了解探究式学习的方法。
情感态度和价值观：
培养学生勇于探索的精神。
二．教学重难点：
了解探究式学习的方法。
三．教学过程：
（一）导入新课
同学们，从今天起我们就要开始学习一门新的课程——物理。在你们的印象中物理应该学什么呢？按着你们自己的理解应该怎样学习物理呢？接下来，我们一起了解一下物理这门学科的学习方法。
（二）探索新知
本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。因此，这本书又有了一个名字：《探索物理》。为了便于同学们对物理知识海洋的探索，《探索物理》设计了以下栏目：
实验
同学们自己动脑、动手，探究、学习物理知识，体会科学研究的方法。教师举例：用刻度尺测量长度，流体压强与流速的关系。
演示
教师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。教师举例：探究音调和频率的关系。
想想做做
以动手为主的学习活动。通过简单易做的小活动，你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。教师举例：声音的产生和传播。
想想议议
以思考、讨论为主的学习活动。在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。教师举例：参照物，比较运动的快慢。
科学世界
扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，扩大同学们的视野。教师举例：凸面镜和凹面镜。
STS
STS是科学·技术·社会的简称，介绍和探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。这部分也是扩展性内容。教师举例：材料与社会发展。
扩展性实验
主要展现以传感器、计算机等仪器自动记录和处理数据的实验。教师举例：测量物体的速度。
动手动脑学物理