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二、过程与方法

通过教师的演示实验、学生的动手实验以及多媒体展示,使学生感受到有趣的科学实验,有用的科学知识。培养学生初步的观察能力、分析能力。

三、情感、态度与价值观

激发学生学习物理的兴趣,培养学生尊重事实、敢于猜想的科学态度,善于观察,乐于动手,勤于思考,重在理解的科学方法和学习物理知识的环节。

教学重点:

通过观察、讨论、实验、体验,激发学生学习物理的兴趣和愿望,让学生能初步掌握一些学习探索物理的基本环节。

教学难点:

注重教师的演示实验新奇有趣,学生实验的可操作性、可观赏性。

教学准备

多媒体课件、酒精灯、空可乐瓶（有孔和无孔的盖子）、粗细不同的试管、乒乓球、漏斗、开水、纸杯、、手机、打火机、水槽、放大镜、。

教学过程

一、引入新课

同学们，大家好！欢迎大家步入物理的科学殿堂，观看视频，激发学生兴趣，感受物理知识的神奇，引出学习的主题：探索物理。让我们一起来学习探索物理知识的环节。

二、活动与探究

1.让我们一起进入探索物理第一个版块：实验

学生根椐要求自已动手完成，亲自感受物理知识的神奇。

（1）.实验一：器材：漏斗，乒乓球。

做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

现象：乒乓球悬在空中不下落。

（2）.实验二：器材：放大镜

学生用放大镜看近处自己的手指纹；再用放大镜看远处前方的大屏幕．感受放大镜看到的一定是放大的吗?

（3）.归纳探索物理设计实验环节的目的：培养自已动脑，动手，探究学习物理知识，体会科学研究的方法

2．探索物理第二个版块：演示

教师演示，采用对比实验，再次让学生感受物理知识的神奇。

（1）演示一