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八年级上册(2012年6月第1版)《致同学们》优质课教案下载
2、培养学生的观察能力、分析能力及科技创新意识。
活动准备:
1、知识准备
(1)声:声音的音调与振动频率的关系、回声;
(2)光:平面镜成像原理及特点、镜面反射与漫反射、红外自动感应;
(3)热:热对流、汽化和液化、影响蒸发快慢的因素;
(4)力:摩擦力、浮力、压强、杠杆、连通器的原理;
(5)电:电流的热效应、电流的磁效应、安全用电。
2、组织准备
先让学生回家时认真观察卫生间里各种设施,卫生间发生的防水、照镜、热水器工作等一系列变化及看到的有关物理现象,思考哪些与学习的物理知识有关,怎样解释其现象,用文字、照片和视频等方式做好笔记。
活动引入
出示图片,谈话引入
活动过程
【任务一】小组讨论、交流
组内展示自己观察了解的卫生间相关物理知识。(1、每个学生都要有机会展示自己的调查结果;2、充分利用图片、视频并配以现场解说,力求知识点简洁、准确)
【任务二】班级讨论、交流
在小组讨论交流的基础上,每组推选几名学生代表,归纳本组研究的所有卫生间相关物理知识,在全班交流。(1、知识归纳要条理清晰,语言简练,知识点突出且准确;2、文字、图片、视频展示和解说分工协作;3、如遇前组已经总结,可一言带过;4、如有疑问,可适时提出质疑或更为合理的解释)
【任务三】教师引导归纳总结
在全班讨论交流的基础上,教师引导大家对卫生间的物理知识从声、光、力、热、电等知识板块归纳总结。
活动延伸
补充有关卫生间的知识问题,学生尝试解释或提出解决方案。(可独立思考、可讨论交流、可上网查询)
活动反思
通过活动,学生解答物理现象题的能力有很大提高,能抓住问题的本质,叙述简练准确。观察能力、分析解决问题的能力都有很大提高;同时,这种活动明显激发了学生学物理,用物理的兴趣,用科技服务人类的意识也会潜移默化地得到增强。