人教2011课标版《第3节动能和势能》优质课教案设计

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4.教具学具准备：多媒体、弹簧、橡皮筋、不同质量的钢球、玻璃球、斜面小槽等。

二、教学课题：《动能和势能》

1、知识与技能

（1） 知道动能、势能的概念。

（2） 在探究实验中理解影响动能、势能的决定因素。

（3） 能用能量的初步知识理解分析简单生活中的实际问题。

2、过程与方法

（1） 联系生活实际，认识动能、势能的存在。

（2） 通过分析归纳、概括得到动能、势能的概念

（3） 通过实验、探究、讨论，并且通过学习概括、总结其影响动能、势能的因素。

3、情感、态度和价值观

经历影响动能、势能大小决定因素的探究过程，学会科学的探究方法，在探究与合作的学习过程中，培养学生严谨的科学态度，发展

初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

4.教学重点：?动能和势能的概念及影响动能、势能大小的决

5.教学难点：影响动能、势能大小决定因素的探究过程。

三、教材分析

?? 《动能和势能》是义务教育课程标准实验教科书，九年级《物理》第十五章第四节的内容。它包括动能、势能的概念，以及动能、势能的大小的决定因素，是在机械运动、功的基础上展开的，是前面知识的延伸，又为后面的《机械能及其转化》的学习奠定基础，教材用生活实例引出动能、势能的概念。通过探究让学生明白其决定因素，符合学生认知规律，能够体现从生活走向物理、注重科学探究的新课程理念。

?四、教法方法：任务驱动法、自主学习法、合作学习法。

学生已具有初步的探究能力、分析能力和解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和创造性，做学生学习的组织者、引导者、参与者、分享者，把课堂交给学生，让学生做学习的主人，应用多媒体动画图片等为学生创设情景，增强直观性和形象性。从而达到多种教学方法的优化组合，尽量让学生自主完成学习任务。

五、教学过程

（一）引入新课

找一位普通话好，声音洪亮的同学朗读新民晚报的一则报道（课本p116）。内容是行驶的列车上飞出了一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州公务段职工xxx的鼻梁上，当场将其击昏。启发学生----小小馒头将人砸伤、而且砸晕，什么样的馒头竟有如此的威力？就让我们带着这个问题开始今天的学习。

（二）新课教学?

1.了解能量：结合课本插图及课本所介绍的资料，播放子弹击穿障碍物，打桩机打桩等图片或视频加深对能量的理解。根据学生回答板书。[物体能够对外做功，表示这个物体具有能量（单位：焦耳“ｊ”）]

2. 讲解动能的概念：