《第3节动能和势能》精品优质课教案设计

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2、由于本节课是复习巩固课型，所以采用尝试教学法，因而要遵循运用尝试教学法的原则：（1）“学生先练，教师后讲。”（2）充分发挥学生的主导作用，教师的辅导作用。（3）充分发挥物理联系生活实际，服务于社会生活的自然科学的特性，激发学生的学习兴趣。

3、能是物理学的重要概念之一，但它比较抽象。对于初中学生来说，认识它比较困难。应紧扣教材，从理解“一个物体能够做功”的含义来认识能量。关于动能，应讲明运动的物体能够对其他物体施力，并推动物体做功，所以它具有能量。势能的大小是相对的，举高的重锤能够做功，应当是重锤和地球组成的系统具有势能。而重力势能表现它做功本领时，通常有一个重力势能先转化为动能的过程，但在本节课中都不宜引入这些内容。因此只能统一地以地面作为零势能面来分析问题。让学生粗略地知道，举起的物体能够做功。

4、新授课中的“五、探究与思考” ，暗含着势能和动能的转化的问题，目的为下一节课做准备而铺垫。

【教学内容】动能和势能（第三课时）

【教学课时】一课时

【教学时间】40分钟

【教学方法】尝试教学法 控制变量法 归纳法

【教学目标】

（一）知识与技能：

（1）复习动能和势能及影响动能和势能大小的因素。

　　（2）知道能和功的区别和联系。

　　（3）学会判断一个物体是否具有动能或势能。

（4）能运用功和能的知识解决一般生活中的实际问题。

（二）过程与方法：

（1）通过习题训练认识动能和势能的存在。

（2）通过归纳概括得到动能势能概念区别和联系。

（3）在讨论探究做题的过程中总结影响动能势能的因素。

（三）情感、态度与价值观：

（1）通过做题和探索学习，培养学生严谨细致的科学态度。

（2）学会利用所学知识思考、解决实际问题的精神，建立主动探索实际问题的思想意识。

【教学步骤】

一、教师先用PPT出示下列尝试题卡1，开火车式的检查知识的巩固情况。（8分钟）

1.能量：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。

请同学们根据自己的理解判断正误：

（1）物理学中，能够对外做功的物体具有能量，所以能量反映了物体做功的本领。（ ）