人教2011课标版《第3节动能和势能》集体备课教案设计

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提出问题

小鸟为什么会击落飞机呢？

引出课题

进行新课

让学生利用身边的器材，看有几种方法使纸盒移动距离。这种距离可以是水平的竖直的或其它方向的。同学交流，各小组讨论归纳：

上述方法都能使纸盒移动距离，物体都对纸盒做了功，这些物体都具有能量。教师播放幻灯片，让学生进一步观察总结。

得出概念：一。能量：一个物体能够对外做功，我们就说物体具有能量。

教师播放幻灯片，让学生观察图片上物体的能量是以什么方式存在的，有什么共同特点。得出动能的概念。

二．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

教师提出问题：狂风能撼动大树，微风只能使树叶摇动。说明动能有大有小。能猜想一下，动能的大小可能和什么因素有关

教师引导学生根据身边的器材设计实验。（1）实验时如何操作比较动能的大小。

（2）实验采用什么方法。

（3）如何控制质量不同的小球速度相同。

（4）如何控制质量相同的小球速度不同

教师让各小组总结实验结论。

物体的质量越大，速度越大，动能越大。

教师播放图片，指导学生观察，图片中物体做功的特点是使物体处于一定高度。总结出重力势能概念。

三．重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能。教师提出铅球和乒乓球落地效果不同，从而提问，重力势能的大小和哪些因素有关？

小组讨论并得出结论：重力势能的大小和质量和被举高度有关。

教师播放图片，指导学生观察，图片中物体做功的特点是使物

体发生弹性形变。总结出弹性势能的概念。

四．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

教师让学生将手中的橡皮筋拉长，然后松手，体会感觉。

五．练习巩固本节所学

学生归纳：这节课我们学了什么？