九年级全（2013年6月第1版）《第5节磁生电》新课标优质课教案设计

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·知道什么是交流电，知道我国供生产和和生活用的交流电的频率，能把交流电和直流电区分开来。

2．过程和方法

·探究磁生电的条件，进一步了解点和磁之间的相互联系。

·观察和体验发电机是怎样发电的。

3．情感、态度与价值观

·认识自然现象之间是相互联系的，认识科学研究方法的重要性。

·认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。

二、重点和难点

1．重点：通过探究实验，认识电磁感应现象和感应电流，发现磁生电的条件。

2．难点：引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生电的条件。

三、学生情况分析

学生刚掌握电能生磁的理论并了解电动机的工作原理，所以在教授时采用逆向思维，思考磁生电的现象并了解发电机的原理。另外，由于知识有限，学生在设计探究实验时考虑缺乏全面思考，通过法拉第和科拉顿两位科学家实验设计的对比，让学生亲自完善实际方案，培养学生周全思考的能力。

四、实验器材

学生实验：踢形磁铁，导体，开关，电流表

演示实验：演示电流表，手摇发电机

五、教学过程

教师活动学生活动说明引入

利用班班通

回忆复习旧知识

温故知新，以旧知识逆向思考引出新知识，培养逆向思维新课

什么情况下磁能生电

1．磁场能够产生电流吗？

提问： = 1 ﹨ GB3 ① 什么情况下磁能生电？ = 2 ﹨ GB3 ② 要使磁能生电须哪些器材？ = 3 ﹨ GB3 ③ 怎样连接器材？

2．介绍法拉第发现电磁感应现象的历史.

3.播放视频让学生观看实验