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人教A版2003课标版《4.3.2空间两点间的距离公式》优质课教案下载
1.掌握空间直角坐标系的有关概念；会根据坐标找相应的点,会写一些简单几何体的有关坐标.通过空间直角坐标系的建立,使学生初步意识到：将空间问题转化为平面问题是解决空间问题的基本思想方法；通过本节的学习,培养学生类比,迁移,化归的能力.
2.解析几何是用代数方法研究解决几何问题的一门数学学科,在教学过程中要让学生充分体会数形结合的思想,进行辩证唯物主义思想的教育和对立统一思想的教育；培养学生积极参与,大胆探索的精神.
重点难点
教学重点：在空间直角坐标系中确定点的坐标.
教学难点：通过建立适当的直角坐标系确定空间点的坐标,以及相关应用.
教学过程
1新课引入：
问题一：去电影院看电影，电影票上的座位是怎样体现的？（PPT展示电影票图片，学生观察座位排数及座位号）
问题二：去大型的剧院看音乐会，票面上的座位是怎样体现的？（PPT展示音乐会门票，学生观察楼层，排数及座位号）
设计意图：从生活实例入手，让学生直观感受由二维平面到三维空间的转变。为空间直角坐标系的讲解做准备。
2新课讲授：
由电影票的座位我们知道，在平面中确定一点需要两个量，抽象到平面直角坐标系，一个点与它的坐标一一对应。那么，对于大型剧院的座位排布，我们是怎样确定空间中的一个点的。
1.1）空间直角坐标系的建立
如图，OABC-D’A’B’C’是单位正方体．以O为原点，分别以射线OA,OC,OD’的方向为正方向，以线段OA,OC,OD’的长为单位长，建立三条数轴：x轴、y 轴、z 轴．这时我们说建立了一个空间直角坐标系O-xyz
其中点O 叫做坐标原点， x轴、y 轴、z 轴叫做坐标轴．通过每两个坐标轴的平面叫做坐标平面，分别称为xOy 平面、yOz平面、zOx平面。
2）右手直角坐标系
用右手握住z轴,当右手的四个手指从x轴正向以90°的角度转向y轴的正向时,大拇指的指向就是z轴的正向.我们称这种坐标系为右手直角坐标系.如无特别说明,我们课本上建立的坐标系都是右手直角坐标系.
空间直角坐标系的划分（八个卦限）
空间直角坐标系的画法
问题三：空间直角坐标系中任意一点的位置如何表示？
空间点坐标的表示
两种方法
例题练习
特殊位置的点的坐标
坐标平面内的点