人教A版2003课标版《小结》公开课教案下载

人教A版2003课标版《小结》公开课教案优质课下载

教学媒体支撑..........................................................2

教学过程 ...............................................................3

游戏导入......................................................................3

基本事件.................................................................................3

古典概型概念......................................................................4

古典概型概率公式....................................................................5

例题讲解...................................................................................6

解决课题引入...........................................................................7

当堂检测...................................................................................8

课堂小结...................................................................................8

课后作业...................................................................................8

参考文献....................................................................................8

支撑材料....................................................................................8

人教A版必修三3.2.1 古典概型教学设计

一、教学内容解析：

本节课是高中数学3（必修）第三章概率的第二节古典概型的第一课时，是在学习随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学的 。教学重点是理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。古典概型属于概念性知识，是一种较为抽象概括的有组织知识类型。而利用古典概型求随机事件概率是一种程序性知识，与古典概型概念认知息息相关。古典概型是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位，起到承上启下的作用。学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础，有利于理解概率的概念，加深对生活中随。机现象理解。主要反映了统计中是化归思想，渗透数形结合，分类讨论等思想，培养了学生数学建模能力。

二、教学目标设置：

1、总体课程目标：理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。

2、课堂教学目标：

（1）通过学生对掷硬币、骰子试验结果引出基本事件及其特点，引导学生归纳概括出古典概型的两个特征，结合生活实际问题反馈判断从而深化巩固古典概型的特征。

（2）鼓励学生通过模拟试验观察、类比,归纳总结出古典概型的概率计算公式。.会用列举法（树状图和列表法）计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率, 渗透数形结合、分类讨论的思想方法。

（3）例题结合生活背景通过展示两种解法，分组讨论，让学生自主探究，突破

概率的计算问题的关键是：先要判断该概率模型是不是古典概型这一教学重点。体验将问题转化为古典概型中的思想（化归思想），提高学生数学建模意识，尝试用概率知识解决实际问题。

三、学生学情分析：

1.上节课学生已学过随机事件概率，生活随机事件概率例子到处都有。学生对概率有初步认识，而古典概型是比较抽象概念，学生比较难接受，但通过借助问题背景及动手操作，让学生不断体验古典概型的特征，从而理解古典概型概念。