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人教A版2003课标版《1.1.3四种命题间的相互关系》精品教案优质课下载
二 学情分析
授课班级理科科普通班，学生的数学基础薄弱，思维较不活跃，有些学生有较好的数学基础，学习也比较刻苦、认真，但是部分学生在学习中仍过于关注结论，而忽视结论获得的过程，重视吸收教师所讲的知识，发现、提出问题的能力还比较弱，在数学思维的深度和广度方面还有一定欠缺。因此需要多做一些练习才能巩固所学知识。
三.重点难点
重点:会写四种命题并会判断命题的真假及四种命题之间的关系；
难点:写出原命题的其他命题，分析四种命题之间相互关系并判断真假
四. 教学过程
活动1
一、复习导入
1. 命题的结构
2. 怎样判断命题的真假？
3. 命题的四种形式
活动2
二新知探究
1.互逆命题的真假关系
原命题的真假和逆命题的真假没有关系。
活动3
2.互否命题的真假关系
原命题的真假和否命题的真假没有关系。
活动4
3.互为逆否命题的真假关系
原命题和逆否命题总是同真同假。
活动5
4.否命题和逆命题的真假关系
逆命题和否命题总是同真同假。
活动6