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（2）培养学生参与课堂、与团队合作的能力、提高学生的综合语言表达能力。
3.情感目标
教学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。
（二）教学重难点
1. 认读颜色词汇：red, blue, green, yellow, black, brown, white
2. 理解并正确朗读故事
3. 结合语境理解lost 的含义
二、目标及教学重难点制定的依据
1.课程标准相关要求
要求学生理解及掌握What color is . . . ? It’s . . . . 询问和说明物品的颜色，并能用不同词作替换练习。
2.教材分析
本课时选自北师大版三年级起点三年级下册第十单元Lesson 1，是这个单元的第一课时。
3.学情分析
学生通过对前面几个单元的学习已经了解一些物体的英文名称，能较容易地接受本课时的主题句型学习。
三、教学资源准备
自制短片、PPT、饰品及小组奖励礼品、板书磁贴。
四、评价任务：
1.让学生对英语充满好奇，培养学生学习英语的兴趣，能简单的英语交谈。
2.以歌曲形式复习就知识，让学生对英语有持续的兴趣和爱好，乐于思考与回顾。
3.能根据图片或提示造句。学生在学习中乐于参与，积极合作，主动交流。
五、教学过程
（一）Warming up and lead in.
全班学生复习、演唱并表演歌曲 counting song。根据歌曲内容询问学生歌曲中数字的颜色。
T： What color are these?
（二）presentation and consolidation
学习颜色
1.创设情境引出问题
教师通过歌曲视频引入颜色yellow的教学然后通过PPT上的图片教导另外的颜色单词，询问学生该颜色的名称，教师示范颜色英语发音并示范朗读。 T：What color is it？ It’s red/green/blue…..
2.通过黑板上的图画来巩固所学颜色单词。
3.让学生完成颜色连线题。