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A：What color is it？
B：It’s .句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。
（三）情感态度与价值观目标：
1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。
2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心，激发出学生学习英语的兴趣与积极性。
3. 通过本课简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
二.教学重难点
教学重点：
1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、brown、white、black.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
A：What color is it？
B：It’s .?
教学难点：
1.注意red、black的发音。 red /e/ black / ? /
2.注意短语 is it 的连读。
三.教具
彩色卡片
四、教学过程
A.Lead-in
歌曲导入
（1）全班学习复习、演唱Colors song。
（2）根据歌曲内容，询问学生歌曲唱了什么内容？
T: What’s the song about?
B.Learn
学习颜色
1.教学单词red、yellow、blue、green、brown、white、black.
A.(出示颜色卡片)依次向学生介绍。
T：Look! What color is it? It’s .(在初次展示教具时，引导学生整体感知句型，重点教学单词)
B.教师加上相应的节奏拍读单词。
C.快速闪出卡片，让学生大声读出。