必修3文化生活《在文化生活中选择》公开课教案下载

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（三）设计思想：

对于文化是学生既熟悉又陌生的，它时时刻刻存在与我们的身边，但是又是容易被学生所忽略的，因此，在设计方法上始终让学生去感受、体验、观察，用它们自己的眼睛来判断是与非，正确与错误，用自己的心灵去感受先进文化的魅力，用自己的实际行动来抵制落后文化和腐朽文化的影响。具体设计如下：一是在充分挖掘教材资源的基础上，尝试对学生的学习资源（教材、个人、家庭、学校、社会等资源）进行整合；二是在尊重教材的基本结构基础上，细节部分进行适当的调整；三是引导学生进行新的学习方式（情景体验法、合作探究法、对比法）尝试；四是充分利用学校的教学设备，运用多媒体辅助教学手段进行教学。

（四）教学目标：

1.知识与技能：

识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。?

培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。

2.过程与方法：

以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。

3.情感态度与价值观：

通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

（五）教学重点与难点：

落后文化、腐朽文化的表现及其原因

（六）课前准备：

老师搜集与本课内容有关的音像、图片资料制作多媒体课件；

学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。

（七）教学过程：

教学内容?教学活动?设计意图

?教师活动?学生活动?

（一）阳光下的阴影

1.文化生活的多样性?

2.提高眼力拒绝污染的必要性

（二）提高眼力 拒绝污染

1.落后文化，腐朽文化的含义、表现、危害

2.在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因