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师梦圆高中政治教材同步人教版必修3 文化生活在文化生活中选择下载详情
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必修3文化生活《在文化生活中选择》优质课教案下载

(1)教师的多元素材展示,引导学生感受色彩斑斓的文化生活的魅力,并且很自然的引导出基本概念和基本原理。

(2)通过若干组问题创设情境,引导学生进行思维训练,开发学生的辩证全面历史的分析问题的能力;通过对联启发学生水到渠成的掌握知识概念。

教学背景分析:

内容分析:《在文化生活中选择》

教材分析:

教材使用人教版必修三第四单元第八课《走进文化生活》第二框“在文化生活中选择”的内容。本框学习的主要内容是如何看待多样化的精神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象,提高明辨是非的能力,选择健康有益的文化活动;认识加强社会主义文化建设的重要性教学对象分析:

高二年级的大部分学生有了初步的哲学思维能力,关注新鲜的哲学案例,但缺乏或较少关注哲学实践运用的意义,本课的设计对学生哲学学习及应用有很好的导向性。尤其是本课的教学内容很有时代感很有德育渗透的意义,无论是从中国国情还是从学生个体创新意识的培养,创新人格的健全都是我们这节课要达到的

教学方式与教学手段分析:

教学手段采用多媒体技术。通过ppt提供大量感性材料(图片、文字资料等)让学生充分感知多彩文化生活的伟大惊喜,分享文化既给我们生活创造巨大魅力的同时,也在阳光下留下的阴影。这种教学手段信息容量大,是别的教学手段所不具备的。教学方式采用合作探究、学生自主学习、协作研究、交流归纳、自制课件和相关影像资料。21·com

教学目标:

1、知识技能:

识记落后文化、腐朽文化的涵义;理解文化多样性与倡导主旋律的关系;辨识各种文化现象,正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。?

? 培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力

2、过程、方法目标:

以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃,即由感性认识上升到理性认识;又用理性认识去指导实践。。

3、情感、态度、价值观目标:

通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

教学重点:

落后文化、腐朽文化的表现及其原因

教学难点:

各种文化冲突,学生如何在多元文化冲突中进行辨识,进行选择

落后文化、腐朽文化形成的原因

教学流程:

教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动(一)阳光下的阴影

1、文化生活的多样性