人教2003课标版《矛盾是事物发展的源泉和动力》优质课教案下载

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【重点难点】

重点：矛盾同一性和斗争性含义

2、难点：矛盾同一性和斗争性的辩证关系

【授课过程】

探究一：中新社华盛顿12月22日电:2014一年中，美方在涉藏、网络安全、军机抵近侦察等问题上错误言行频出，有损中美关系发展； 北京“习奥会”就气候变化、签证互惠、两军交往机制以及贸易谈判等问题达成多项协议与共识。 中美贸易额在2013年突破5000亿美元大关，今年又延续了增长势。由此可见，中美经济的依存度正不断加深，合作前景广阔。 另一方面，中美贸易摩擦也贯穿2014年始终。一年间，美国先后对中国输美的十余种产品征收“双反”关税，贸易保护主义色彩渐浓。 中美关系体现了什么哲学道理？ 、

探究二： 欣赏课本P67的漫画，你认为“他敢剪断绳子吗”？为什么？

由此得出矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中的结论，再用生活中的事例加以印证。

探究三：天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。

请思考：天下事、人之为学有没有难易的分别? 难和易转化的条件是什么?

从中总结出矛盾统一性的另一方面的表现即矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化的道理，同时也可以看到矛盾的同一性是相对的、有条件的。

探究四：1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。

在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。

3、马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”

请根据上述材料谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。

从中得出对应的三点结论：第一，同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性；第二，斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性；第三，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

【课堂小结】

【原理汇总】

矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理：

世界观：矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

方法论：这要求我们坚持两分法，防止片面性。既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一；在对立中把握统一，在统一中把握对立。

【课堂练习】 下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？

1.有无相生，难易相成，长短相较，高下相顷，声音相和，前后相随

2.乐极生悲

3.公说公有理，婆说婆有理