必修4生活与哲学《矛盾是事物发展的源泉和动力》优质课教案下载

必修4生活与哲学《矛盾是事物发展的源泉和动力》最新教案优质课下载

【重点难点】

1、重点：矛盾同一性和斗争性含义

2、难点：矛盾同一性和斗争性的辩证关系，矛盾双方既对立又统一推动着事物的运动、变化和发展。

【教学方法】

讲授法、探究法、情境教学法。

【教学过程】

一、导入新课，设疑激趣

1、先通过马克思的名言“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有现在这样细致吗？”体现了什么哲学道理？引入大课题《矛盾是事物发展的源泉和动力》。

2、教师展示一些包含矛盾现象的图片，“如攻与守，高与矮，胖与瘦……等”引出矛盾的含义进入小框题，导入新课。

二、讲授新课，探究新知

矛盾的同一性和斗争性

1、矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。

2、矛盾的基本属性

（1）矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

问题情境：漫画“他敢剪吗？”

材料：

没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误；没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平；没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误。

我们可以得出什么结论？学生回答略。

老师总结：矛盾的双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

在理解矛盾的同一性时，要注意：

第一， 矛盾双方的相互依存是 “一定条件”下的相互依存。第二， 矛盾双方的相互转化，也需要一定的条件。矛盾双方的转化是现实的、具体的，不是抽象的、虚幻的，因而需要一定的条件，没有一定的条件，就不能实现转化。

（2）矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互分离的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

举例说明：喜与悲，攻与守……等。

比较： “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”——王 籍 “一鸟不鸣山更幽” ——王安石