《矛盾是事物发展的源泉和动力》优质课教案设计

《矛盾是事物发展的源泉和动力》教案优质课下载

识记：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义。

理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义。

运用：运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题

2、能力目标

培养运用矛盾同一性与斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。

3、情感、态度与价值观

学会用矛盾的观点看问题。

【教学重难点】

矛盾的概念；矛盾的同一性和斗争性。

【教学方法】

1．讨论法、启发式教学

2．用多媒体等教学手段辅助教学

【课前准备】

教师：事先收集准备音频《相亲相爱的一家人》，材料，flash《自相矛盾》

学生：预习教材并根据自己的理解，找几个包含矛盾的事例如名言、成语、寓言或某一事件等。

【设计思路】

课堂应该是学生的课堂，是培养学生能力的课堂，学生展示自己才华的课堂。本课时，本人运用“情境—探究”模式组织教学。通过教师组织构建各种情境，将知识情境化融入课堂教学中，让学生以自主探究方式得出结论。

【教学过程】

新课导入：

[情境] 多媒体展示：狼和鹿的故事

美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。

激发学生兴趣，并启发设疑：“为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？”“为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少”“狼与鹿之间有什么关系吗”学生讨论回答，教师点评：“狼和鹿是既对立又统一的关系”引出课题，导入新课。

讲授新课：

矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。

正确理解和把握矛盾含义应注意的问题：