《矛盾是事物发展的源泉和动力》公开课教案下载

《矛盾是事物发展的源泉和动力》公开课教案优质课下载

通过对唯物辩证法联系观和唯物辩证法发展观的学习，学生已经对马克思主义唯物辩证法有了初步的认识，具备了一定的辩证法素养，能够从哲学上矛盾的角度对事物进行概括和抽象。对于刚刚接触这也概念的学生来说，理解起来会有一定的难度，容易将生活中的某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆，教师要注意重点讲解。

【教学方法】

唯物辩证法矛盾观中的矛盾概念比较抽象，教师在教学中要善于利用教材中列举的素材，从分析实际事例入手，讲解抽象概念，使学生掌握哲学原理。同时，教师要综合运用情境教学法、讨论法、讲授法、分析综合法进行启发式教学。

【学习方法】

本课中矛盾的概念和特点具有很强的抽象性和思辨性学生要注意结合生活中的具体矛盾理解抽象概念，不断提高自己的抽象思维能力和思辨能力。

【学习目标】

知识与技能：

1.识记矛盾的含义；矛盾的同一性与斗争性的含义及两者的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的含义及辩证关系。

2.理解矛盾的概念；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。

3.运用一分为二的观点看问题；运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，分析中国特色社会主义理论的信念。

过程与方法：

1.在分析矛盾概念的基础上，培养辩证思维能力。

2. 在分析矛盾同一性和斗争性的基础上，理解和掌握“具体-抽象-具体”思维方法。

3.在理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理的基础上，提高抽象思维能力和辩证思维能力。

4.培养观察、思考和分析问题的能力

情感、态度、价值观：

1.认识到无论在个人的成长或是社会进步、国家发展等方面，都必须充分发挥主观能动性，努力创造条件，促使矛盾向着有力的方向转化。

2.充分认识建设中国特色社会主义的哲学意义，增强建设中国特色社会主义的信念。

【重点难点】

重点：矛盾普遍性和特殊性关系及方法论意义；

难点：矛盾同一性和斗争性关系。

【课前预习】

1．矛盾就是反映 的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。

2．矛盾的两个基本属性分别是 和 。

3．矛盾的同一性，是指 ，