地质2003课标版《五、影响结构稳定性的因素》优质课教案下载

地质2003课标版《五、影响结构稳定性的因素》最新教案优质课下载

二、学情分析 ：

学生对本章知识已学习了三节课，对结构的概念，结构的受力、及结构的一般分类有了初步的认识，也掌握了影响结构的强度的因素。这章内容对于学生来说难度不大，但兴趣却很浓厚，具有很强的探究欲望。因此采用激趣法，合理引导，通过典型案例，小试验，合作探究，等方法，学生能很好地完成本节内容的学习目标。

三、教学目标：　　

知识与技能

1、理解结构稳定性的概念。

2、学生能够协作完成好稳定性的试验探究，并能够整理记录、分析得出结论。

3、掌握影响结构稳定性因素。

4、能够运用所学知识来分析、评价、设计与制作物体结构的稳定性。　

过程与方法

1、通过让学生观看课件上的结构图片，激发学生的探究欲望与兴趣。

2、合作探究——影响结构稳定性因素（学生分组试验）。

3、设计探究——怎样让遮阳伞更稳定。

4、动脑动手——搭建一个简易结构。　　

情感态度与价值观

培养学生的观察、思维能力，分析、评价、设计能力，合作交流能力，口头表达能力。主动参与意识，体验学习乐趣。渗透安全教育、德育教育。

四、教学策略设计 　　

一开始采用激趣法，让学生观看课件结构图片，激发学生的探究欲望与兴趣。然后采用目标学习法、使学生学习做到有的放矢。采用任务驱动法，以小组设计实验，探究影响结构稳定性因素。教师通过引导学生实验，掌握结构稳定性的实质。通过让学生分析、解释、设计、制作一些生活中学生熟悉的物体结构，使学生真正成为了课堂的主人，一方面可以帮助学生理解、掌握、运用这些知识和技能，另一方面还可以造就学生的成功感与成就感，从而更好地激发与保持学生的学习兴趣。

五、教学准备

矿泉水瓶、铁架台、钩码、铜导线、虎钳、鸡蛋、弹簧秤、木块、细线、铁钉、A4纸、粉笔、透明胶、不倒翁、铁圈、三角形方框、四边形方框等。

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

播放课件上的物体结构图片观看图片，思考、感悟为什么要采用这样的结构？引出关于结构稳定性的新课题，激发学生的好奇心、求知欲与兴趣。知识构建

合

作

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