高二上册（2015年7月第1版）《价值判断与价值选择》集体备课教案设计

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在教授这一框内容的时候，利用身边事例给学生讲解比较合理，学生容易理解，也比较容易掌握。

三、教学目标

知识与能力：

识记价值判断和价值选择；理解社会存在决定社会意识、价值判断和价值选择的社会历史性以及阶级社会中价值判断和价值选择具有阶级性 ；能够运用事例分析人民群众的利益是最高价值标准。

过程与方法：

联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识。通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准。

情感、态度与价值观：

能够作出自己正确的价值判断和价值选择；能够认识到当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉地站在最广大人民的立场上。

四、教学重点和难点

重点：理解作出正确的价值判断和价值选择需要遵循社会发展的客观规律，领悟社会存在决定社会意识；理解人民群众的利益是最高的价值标准。

难点：怎样做出正确进行价值判断和价值选择。

五、教学方法

讲授法；情景探究法；合作讨论法；自主学习法。

六、教学过程

教

学

活

动

设

计师生活动 设计意图批注一、温故知新

1.什么是价值？

2.如何评价人的价值？

二、新课讲授

1. 情景探究一

情景一：在高考填报志愿中有这样几种典型的价值标准！你会选择哪一种？并且谈一谈你的理由！