1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
粤教2003课标版《2.4.1For循环语句》最新教案优质课下载
１)认知目标：通过FOR/NEXT语句的学习，写出简单的循环程序。
２)能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。
３)情感目标：激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。
三、教学过程
1、创设问题情境
师：同学们，请先看这个图形(画5个竖行排列的“”)，想想看用以前学过的顺序结构的程序设计语言怎样来编写呢？
生（稍做思考，然后回答)：使用PRINT语句
PRINT“”
PRINT“”
PRINT“”
PRINT“”
PRINT“”
师：同学们做得很好，那么，我想画10行，100行，1000行“”呢？难道就这样顺序写下去吗？这样编写是不是太繁琐了。如果能让计算机去完成这部分重复的内容，而我们只要告诉计算机重复操作的次数就可以了，这个愿望能否实现呢？能!通过我们今天学习的FOR/NEXT循环语句，就可以很容易的实现这个愿望。
[疑问是建构教学的起点。新课伊始，就提出一个真实的问题，力求创设一种教学情境，它可以激起学生的未知欲，有利于建立新的认识结构。]
2、新课学习
For循环语句的基本格式：
FOR 循环变量=〈初值〉TO〈终值〉STEP〈步长〉
循环体
NEXT 循环变量
说明：1)当步长为1时，STEP 1可省略不写；
2)语句序列中可以含有任意多条语句，也可无任何语句，称为空循环；
3）FOR语句与NEXT语句必须成对出现，缺一不可；
4）FOR语句与NEXT语句中的循环变量必须是同一变量。
For/next循环语句的执行过程：
活学活用：引导学生如何用FOR﹨NEXT语句编写VB程序；实现5行竖排“”的输出。