《2.4.1For循环语句》优质课PPT课件下载

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（1）提高学生学习兴趣，培养学习的主动性和探究性。

（2）培养学生团结协作精神，体验成功的快乐。

2.过程与方法：

（1）通过简单的数学问题的分析、讲解，让学生掌握For循环语句语法知识，及其执行原理。

（2）以任务驱动，学生分组合作探究的方式，进一步让学生理解For循环语句的基本思想，同时培养学生自主探究和合作学习的能力。

学习重难点

重点：

1.掌握For循环语句的格式和功能；

2.理解For循环语句的执行过程。

难点：

For循环语句的执行过程。

教材分析

第二章是程序设计基础，也是全书的基础。它沿着分析问题、设计算法、编写程序等运用计算机解决问题之路，开始学习如何使用VB程序设计编写程序解决问题。本节课的主要内容For语句的基本格式、执行过程及语句的实际应用。又是本章的重点和难点内容。而循环结构是程序设计的三种基本结构之一，其作用是使一段程序反复执行。For循环语句在程序设计中频繁出现，也是三种结构中较难的一种，因此，学好本节课非常重要，本节课的学习会使学生对算法有一个更深刻的理解，为以后的程序设计打下一个良好的基础，也可以培养学生的创新能力、分析问题和解决问题的能力以及探究精神。

用之前学过的顺序结构编写一个程序，打印5行竖排的“”。

Private Sub command1_click()

　Print “”

　Print “”

　Print “”

　Print “”

　Print “”

End Sub

☆如果是打印10行，100行甚至更多，那应该怎样实现？

导入新课

　　循环结构也称作重复结构，它的作用是使一段程序能重复执行，被重复执行的部分称为循环体。但重复一般都是有条件的，即在满足循环语句中的条件下才执行循环体，否则退出循环体。

循环结构：