八年级下册人教版《第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生物的进化 科学·技术·社会 探索地球外的生命》优秀教案设计

一、学习目标

1、 知识与技能：

1) 知道一些生命存在的基本条件;

2)了解人类对探索地外生命的一些活动;

2、 过程与方法

1) 尝试收集地球外生命研究及观点的相关资料;

2)能条理清晰地有依据地陈述自己的观点;

3、情感态度与价值观

1)认同科学探索需要严谨的科学态度，正确的科学方法和坚持不懈地科学精神。

二、教学重点与难点

重点：唤起学生探索外星生命的欲望和想象力

难点：有理有据、简洁明了地表达自己的观点

三、 教学过程

(一)创设情境 引入新课

1、 同学们，当你们仰望星空的时候，你认为地球以外有生命吗?

2、 播放一个抖音小视频，直接引入本节所学习的内容，探索地球外的生命?

设计意图：课的开始，老师就从问题引入，引起学生思考，然后引入视频，直接导入，水到渠成。

(二)查阅资料 自主探究

1、 地球是唯一有生命的星球吗?我们一般可以凭什么来推断地球以外有生命的存在呢?

2、 接下来，我们大家来追逐科学家的脚步，研究一下太阳系内除地球外的星球是否有生命的存在。分组后进行交流，对课前要求学生找的相关资料进行整合，然后各组选代表上台讲解和展示，师生点评汇报情况。

设计意图：在此环节中，考察各组成员课前的准备情况，让学生在小组合作中，分析讨论、探究，学生学有资源，学有乐趣，学有所得。教师的合理要求和及时评价对学生情感态度价值观的培养更是潜移默化，自然有效。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、板书设计

探索地球外的生命

一、 地球适宜生命存在的条件

二、 探求太阳系中其他星球是否存在生命

三、 如何追踪外星生命

四、 展开想象，绘画与写信