译林2011课标版三年级起点《Story time》精品教案下载-东莞市优质课

1.能够在情景中运用所学词句询问家居物品的方位并注意单复数。

2. 能有感情朗读篇章、分角色朗读对话，并能复述对话的大体内容。

3. 能够运用新旧知识完成短小的写作练习。

（三）情感目标：

1.通过讨论家居情况的讨论，激发学生对自己家园的热爱。

2.通过多次小组合作，培养合作学习的精神。

Focus on the lesson and predicted area of difficulty 教学重难点

1.听说读写句型Where‘s .../Where are ...?句型及其回答It’s .../ They‘re ... 并能在情境中运用。

2.感知认读单词home，sofa，bedroom， living room，kitchen并能在情境中运用

3.理解，朗读，表演story time部分的对话，并能复述对话内容。

Teaching procedures教学过程

Step1 Warm up

T:Good morning, boys and girls.

S:Good morning, Miss Tao.

T:How are you today?

S:I’m fine,thank you.And you?

T: I’m fine, too.Boys and girls , do you like music?

S:Yes.

Step2 Lead in and presentation

1、sing a song

T:First,Let’s sing a song.

S:Where, where, where’s the bird?......

2、Look and say

T:Where is the little bird?

S:It’s in the tree.（教学Where’s=Where is及回答It’s,并板书）

T:Where are the birds?

S:They’re in the tree.(教学Where are及其回答They’re，并板书）

T:Well.Where are the birds now?

S:They’re in the home.

(Teach: home)