沪教版美术七年级下册《第2课 线条风景写生》优秀教案下载

沪教版美术七年级下册《第2课 线条风景写生》优秀教案教学设计

初中的学生线条的往往显得比较拘谨，往往容易过分的强调细节而忽略了画面的整体布局，建议教师引导学生尽可能的把握画面的整体效果，将画面的主次关系，透视关系基本掌握即可，而对象的造型不必强调学生去细致的描绘 。学生能够掌握基本造型即可。

教学目标：

1.知识与技能：了解线条风景写生的作画的步骤，学会风景写生的构图，画面取舍，画面的整体布局，以及简单的透视关系。

2.过程与方法：通过教师示范讲解，学习线条风景写生的基本方法，教师带领学生到校园中寻找合适的景物，观察取景构图方法，运用合适的绘画工具，完成风景写生。

3．情感态度与价值观：体会运用线条描绘风景的乐趣，感受风景写生的独特魅力，学会发现和观察身边美景的态度。

重点与难点：

重点：线条风景写生中的构图，取景，透视关系。

难点：作画时应该先考虑整体的方法，画面的取舍，透视的基本原理。

教学准备：

教师：线条风景写生的范画，作画的工具，如炭笔，铅笔，纸等。相关风景的图片。

学生：准备好创作用的工具，如速写本，铅笔，炭笔，橡皮。

基本课型：

教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 欣赏作品 欣赏分析线条风景画的作品 以教师讲解为主，强调线条形式的美感，风景画的整体效果，学生可以提出自己的欣赏观点。 学会欣赏线条风景写生作品，提高线条风景写生的兴趣。 教师示范 线条风景写生示范。 教师进行线条风景写生教学示范，可按照片进行讲解，重点讲解，画面的构图，取舍，以及透视关系。 直观的掌握风景写生的步骤和方法。 学生练习 按照教师示范的方法，进行临摹，或者对着照片写生。 教师给出图片示例，学生按照之前教师的示范步骤，进行临摹。 巩固写生的方法，为之后进行写生做好准备。 学生写生 带领学生在校园中寻找风景进行写生。 教师带领学生在校园中寻找合适作画的风景写生，教师在学生写生的同时，进行适当的指导，重点指出学生在作画步骤，构图，透视，画面的整体效果上的问题，帮助学生学会写生的方法。 体会风景写生的乐趣。巩固所学的写生方法。 展示评价 学生进行作业展示和评价 学生将自己的作品拿到讲台前进行展示，学生自评，互评，教师点评。 加深学生对风景写生的理解，提高对美术作品的鉴赏能力。 教学实施建议：

一、教学导入建议：

（一）从学生了解的内容引入：

教师请同学说说在校园中有哪些景色最吸引你，或者请同学描述自己心中最美的景色。从学生的生活，了解的内容导入，容易激发学生的兴趣，让他们想到平时容易忽视的观察方式。为之后的创作取景打下基础。

（二）从学生对画面的欣赏引入：

教师选取几幅名家的作品进行展示，请同学说说画面的感受，并且直接引入线条风景写生的概念，也可选取几幅不同的风景画请同学说说画面之间的不同，将线条风景画与其他风景画进行比较，学生发表自己的观点。

（三）从课本的教学重点入手：

教师先挑选一图片，请同学选择选取图片的那些地方进行构图，哪些内容删去。再按照选择好的构图方式展示事先准备的与图片对应的范画。直接从重点引入，学生可以直观的了解本堂课的核心内容，并为之后的知识理解，创作打下基础。

二、教学活动建议：

（一）欣赏线条风景写生的图片，感受线条风景写生的独特魅力

1、教师通过ppt展示线条风景写生富有代表性的作品展示，请同学说说画面中主体物，观察的角度，表现的方式。

2、教师通过这些图片讲解构基础的构图方法，比如黄金分割点，画面不可从纸张的尖角处开始画等等。

3、教师通过图片讲解透视的基本理论，提醒学生发现消逝点，视平线等基本方法。