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技能目标
1. 能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。
2. 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
情感目标：
培养学生愿意结交朋友，主动和人用英语交流的情感。
教学重点：
1. 正确运用日常交际用语How old is he/she? Do/Does…? Yes/No, … do/don’t/does/doesn’t. What subjects does he like？He likes...
2. 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
教学难点：
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词： China, Australia, Canada, the UK, the US.
2. 能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。
教学对策：通过多媒体来创设情境，运用几个外国小朋友人物贯穿整个教学过程，同时运用外国友人的视频进行交流，调动学生的积极性，让他们主动参与到教学活动中，从而培养学生综合运用语言的能力。
课前准备：
1. 多媒体课件
2. 板书准备
3. 相关练习。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. Enjoy a song.
【设计意图： 互相问候，拉近师生距离。 欣赏并演唱英文歌曲
Step 2 Presentation
1. T:I am you new teacher. Look,this is my name card. I am Lynn. I am 38 years old. Guess, what colour do I like? You can ask me.
S1:Do you like black?
T:I like red. I like…
T:This is my name card.What about you?
S2: Hello, I’m … I’m … years old. I like …. I like …
T: Good. What subjects does … like? Next can you introduce your friend to me?
S3: He/ She is …
【设计意图： 通过歌曲营造了交朋友的氛围，通过教师自我介绍引出学生自我介绍，再通过询问其他学生引出What subjects does … like?的句型，渗透了第三人称单数的问答句的运用。】