《Story time》教案下载-淮安市优质课

学生能自主根据新对话内容，设计思维导图并介绍新网友。

明白朋友之间需要多了解多联系。三、学习者分析

本节课是第一课时，属于新授课类型。教学内容为一段日常对话。五年级学生对于较长的日常对话已经能掌握，对于本节课的问答也不陌生，关键句型是“What subject…？”以及一般现在时的一般疑问句的问答。本节课难点在于情境的创设，与当代信息时代的生活紧密联系。网友是新生代的名词，学生熟知发邮件这样的交友形式。然而如何选择网友也很重要。本节课侧重于锻炼学生运用语言了解对方信息，讨论他人的兴趣爱好，添加好友等实际交际能力，并能自发认知交网友要注意安全。我们可以交往更多的朋友，同时也要珍惜身边的朋友。四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

学生能听懂、理解并表演对话内容。

学生能复述对话内容，并详细介绍Peter的情况。

教学难点：

学生会正确拼读关键词wait a minute, send an email to …和国家名称。

学生能设计班级同学的思维导图，并根据4段外国网友的自我介绍，推荐自己的同学成为他们的网友，并说出理由（运用三单）。

解决措施：

手绘视频

通过最直观的手绘视频，让学生感受信息化的特色，并迅速激起学生的学习兴趣，引入文本以及课后的拓展。

班级授课助手

评价方式的信息化，更快捷，高效。抽签的方式，也让学生有适度的紧张感，利于学习的注意力集中。

思维导图

思维导图的使用，从导入环节就开始渗透，到最后学生自己制作思维导图，让学生对学习内容有概括性的思维能力。

课堂游戏

触屏的课堂游戏，类似于益智类的平板游戏，可以让学生迅速记忆课文关键词，从而记忆课文。

口语100手机APP

预习作业中，通过手机APP的录音功能，让学生课前自查读书情况，高效预习。

OKAY学习平板，智慧空间

课堂运用平板让学生读书自测，提高课堂效率，个人根据自己的读书情况进行针对性的训练。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课前交流0“-2’’18”引出评价方法，测试平板功能What color do you like?Enjoy a song & Do a survey歌曲课前热身；平板做调查，可以知道各个选项的选择人数，从而为后续学习做准备。Free talk2’20”-

3’35”渗透重要句型本课的重要句型的问答Talk and share themselvesPPT 动态呈现句型，并开拓学生思路，拉近学生关系。Talk about the new teacher3’35”-

10’16”操练句型，再用视频导入国家名称，并教读。渗透思维导图的制作，为之后的活动做铺垫。句型和国家名称以及思维导图Know the teacher用VS手绘视频软件，制作关于自己的短视频。插入单词卡片，让学生听到标准的发音，根据音标朗读。使用思维导图，展开的方式呈现，体现思维性。课件制作出长单词分音节出现的效果，让学生更轻松地读出复杂单词。Watch and think10’16”-

13’开放性问题，让学生头脑风暴，大胆猜测，引入课文。What are they doing?Watch and think欣赏视频，整体感知文本。Listen and underline13’-

21’40”发散思维，对Peter提问，然后精读对话，找出Peter的关键信息，深入理解课文。Peter’s informationListen and underline使用希沃白板5自带的蒙层效果和记号笔功能，让学生直接在屏幕上操作，一目了然，并制作出点读效果。

Reading time21’40”-

23’50”充分朗读对话，为表演做准备。The whole dialogueRead the dialogue课前用口语100app布置的预习作业，课堂上用平板给朗读打分，分享最优秀的朗读者。Act in pairs23’50”-

28’15”通过表演，既能尝试记忆课文，也能更身临其境地理解文本。Act the dialogueAct the dialogue使用希沃白板5自带的计时功能，帮助学生把握时间，高效学习。Play a game28’15”-

30’50”通过课堂游戏，既能再次巩固Peter的关键信息，理解文本；也能换一种思维方式，激发学生的学习热情。Remember the key wordsPlay a game利用一体机触屏功能，借助希沃白板5设计游戏，有趣新鲜。Talk about Peter30’50”-