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（2）学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会：We use water / plastic / wood / … to …We should…We should not…
（3）学生能初步理解怎样保护地球
技能目标:运用本节课的句型进行向他人进行环保的宣传和建议
3. 情感教育目标：激发学生保护环境的意识，使学生树立“从我做起，从小事做起”的观念。
六、教学重点
1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：much, oil, drive, other, glass
2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：We use water / plastic / wood / … to …We should…We should not…
3. 学生能初步理解怎样保护地球
七、教学难点
1. 教会学生会运用句型：We use water / plastic / wood / … to …We should…We should not…进行语言交际
2. 如何理解怎样保护地球
四、教学理念
本课story time教学以学生的实际生活为出发点，通过展示水，树木，能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。通过对本课时的学习，学生应该提高自己保护地球的意识。让学生在使用语言的过程中完善知识结构，发展学生的思维能力，培养孩子们的语言运用能力。
设计思路
本课时共设计了五个环节，首先是热身环节,通过观看视频，让学生感受地球的环境变化，为接下来的课文学习创设语言环境。第二个环节是新授环节,通过初读——细读——自读完成任务习题，训练学生自读课文并用英语思维的能力。第三个环节为练习环节，通过学生喜欢的朗读方式自行选择选择朗读训练，训练学生的自主阅读的习惯，。第四个环节为拓展环节，通过设计一张保护地球的海报，使语言与学生生活实际有机结合，提升学生的思维运用能力。第五个环节为总结部分，对学生进行情感升华，体现了新课标的人文性特征。
八、教学准备
板书准备： Unit 7课题
教具准备：单词卡片，课文图片，PPT
九、教学过程
Step1 Warming up
1.T: First, let’s enjoy a video<
teach: earth
T: What’s on the Earth?
S: There are……
【设计意图：通过师生同看地球变化，感受我们的家——地球的环境美好，营造良好的英语学习氛围，通过动画声音的震撼来发展学生对于地球上事物的思考。】
2.Show the students some pictures of the video.
Talk about the pictures
T:The earth is very beautiful. It has clean water, clean air, a lot of trees and anmials. But now the good environment was destried. What can you see in the pictures?
S: The elephent died. The trees died.
The people are crying. Because they don’t have water.