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词汇：学生能够理解并掌握how many 以及达到对数字1-10的应用。
语音：学生能够感知英语数数时的升降调。
语言技能目标
听：全体学生能够听懂How many？
说：学生能够掌握数字1-10。
读：学生整体感知how many 及数字1-10。
写：学生初步视觉感知how many 及数字1-10。
学习策略
乐于询问数量。
文化意识
了解英文歌曲，Ten little fingers，喜欢开口唱歌。
情感态度
通过学习数词达到对其应用，进一步形成的与英语的兴趣。
四、教学过程
I.Warm-up
1.Greetings
T:Stand up! Hello boys and girls!
2.Listen and point.
Point to the window!Point to the door!
Point the desk! Point to me!
II.Lead-in
T: sing a song with me,ok?Stand up!Once again!(播放歌曲Ten little fingers引出教师用数字画兔子。)
T：So many rabbits! Can you guess how many rabbits? Let us watch a CD.(播放动画1引出8只兔子。)
T:How many is four and four?(引出Module8）Read after me ”how many?” “ow a” “how many”(将how many贴在题目处）
T：Panpan will show us a trick!So we thank him for flowers! Blue one for boys! Pink one for girls! Let us see how many flowers you will get!Ready? S:Go!
III.Task Presentation
Today, we will learn Module 8 Unit 1 How many?今天我们就来学习用how many 来问多少以及用数字进行回答。学习完此课之后，我们来比赛说一说我们周围的物品，OK？
IV.Text learning
(The first listening.)
T:Panpan will show us pandas！Can you guess how many？Now let us watch a CD,ok?