1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1） .能够理解运用how many, one, two, three, four, count, say, five, six,
seven, eight, nine, ten等词汇，及How many?等语句。
（2） .感知用英语数数时的升降调。
2.能力目标：
（1）.学生能够听懂会说句子How many?及one, two, three, four, five, six,
seven, eight, nine, ten等单词。
（2）.学生能够运用How many?询问数量，并用“one, two, three…”等词来回答。
3.情感目标：
学生通过对本课的学习，形成对数量的兴趣并乐于询问数量。
四、教学重点、难点
1、能够掌握句子How many?及one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine, ten等单词。
2、学会运用How many?询问数量，并用“one, two, three…”等词来回答。
五、教学方法：
任务型教学法、直观演示法、情境创设及游戏激励法等。
六、学习方法：
模仿学习法，小组合作学习法等。
七、教学流程：
1、Warm up
（1）. Greetings and sing a song. (Good morning, Sam.)
通过唱节奏欢快的歌曲，不但活跃了课堂气氛，而且调动了学生的学习热情。
（2）. 听指令，做动作。
T: Point to the window/desk/chair/door! Stand up! Sit down! Point to the panda!(图片提前贴在黑板上) Point to the box!(提前在黑板旁边的椅子上放一个box.)
T: (手拿box)This is my favorite box. But I lost my pass numbers, and I can’t open the box. Can you help me? (手指密码区) I’m sure, after a while you can help me to open the box.
此环节是通过复习各种指令，引出本课的教学任务：找回密码，打开盒子！
（3）. Say chant.
PPT呈现以前学过的四个小韵句并搭配相应图片，引导学生齐声诵读，Pen and pencil… Look, look ,…Bob, Bob, Bob...I’m a cat, cat, cat…，顺势出示rabbit的图片（由一只到多只）。
T: What’s this? (PPT出示一只rabbit)
Ss: It’s a rabbit.
T: What are they? (PPT出示多只rabbits)此处学生答不出来，教师引导答出They’re rabbits. They are our new friends today. What are they doing? Let’s have a look. (看活动1动画)之后回答，They’re crossing the road. T: How do they cross the road?引导学生说出兔妈妈为了防止孩子们走丢，数着数过马路。此处渗透安全教育，过马路要注意安全。