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2、通过教师的引导以及语言的输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。
3、能通过小组活动的方式练习所学句型及故事内容，培养学生团队合作意识，学习中互帮互助。情感目标1、通过各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
2、通过本单元故事教学中关于采摘水果的内容，教育学生水果对我们的健康有益，要多吃水果。策略目标注重新旧知识的融会贯通，鼓励自主、合作、探究的学习行为。文化目标在学习和日常交际中，注重真实情境下，我们所熟识的蔬果都是如何生长的。感受中西方蔬果的差异。重点在学习、理解故事过程中能运用单词fruit, apple, pear;学生能在教师的指导下用较准确、流畅的语音、语调展示重点句型，Will we pick …? Yes, we will. 难点正确运用一般将来时的一般疑问句形式ú⒛茏龀鱿嘤Φ幕卮稹教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step 1
Warm-up1. Greetings.
Have a greeting with students.
2. Song
Enjoy a song named, “Fruit Song”.
3. Lead-in.
Ask ss’ favourite fruit. Then share the favourite fruit with Ss.Say morning to teacher, and have a greeting.
Enjoy the song.
3. Free talk with teacher.在随意的师生聊天中进入今天的课堂主题，通过节奏感强烈的歌曲复习了水果及星期的单词。符合学生的认知规律。为下面的学习内容做好了铺垫。Step 2
PresentationListen to the text, then try to answer the question.
Where are they going this weekend?
Listen and watch, then circle “T” or “F”.
Tell Ss some knowledges of “Apple tree” and “Pear tree”.
Teach:
. Pick
. Apple tree and Pear tree.
3). Give a summary, “eleven-twenty”.Listen carefully.
Listen and think. Then answer.
Learn these knowledges.
用先整体感知模式引导学生来理解课文。掌握文本主要信息-fruit farm。
通过看听两种感官引导学生深入理解本文更多内容。
了解更多关于苹果树与梨树的有关知识，激起学生学习兴趣，为课后搜寻更多有关蔬果的成长知识提供方向。
在详细的新授过程中，孩子深入了解到本课重点词汇“pick”读音与含义。
同时，对11-20的数字进行了复习巩固归纳，方便孩子快速掌握记忆方法。Step 3
Practice1. Listen and repeat.
2. Read the text.
Fill in the blanks.
4. Try to retell the text.