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3、学生通过学习能用句型表达自己一周的工作安排。
（三）?情感目标：
1、学生通过复习已学过的动作类词组，在快乐的?气氛中复习旧知识、掌握新知识。
?2、学生通过上网查到的资料互相交流，了解星期名称的由来，增加学生的知识面，了解西方文化，培养跨文化意识。
3、学生能通过句型的练习，说说自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划，懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。
教学 重点：
1、学生能学习单词并能按顺序流利地说出星期名称：Sunday、Monday 、 Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday、 Saturday.
? 2、学生能用将来时态“I’ll---on---? ”边说边制定自己的一周活动安排。
教学难点：
1、学生学完星期名称后能流的说出有关星期的单词以及一些相关的动词短语。
2、在学完课文后学生能用I will…on…安排活动。
教具准备：单词卡、图片、 CD-ROM、calendar
教学时数：1课时
教学过程：
Step 1 : Warm up.
1.Greetings as usual and do free talk.
【Purpose】: 问学生What’s the weather like today?等问题，都是为了让学生能了解今天的天气情况，让英语成为生活的内容；
2. Enjoy the song.
【Purpose】: 1 上课前让学生听录音跟唱，预设创造一个轻松、快乐的学习氛围。2. 引出新知，the days of the week.
It will cost about 5mins. After greeting with the Ss, I will begin the lesson by singing the song together with the Ss. The purpose of this is to form a better English learning surrounding for the Ss, and, at the same time, it provides situations to review the learnt knowledge.
Step 2: Presentation
1. T should give Ss some questions.
Q1:What day is it today?
Q2:What day was it yesterday?
Q3: What day is it tomorrow?
Q4: How many days are there in a week?
【Purpose】:T利用small calendar 来再次自然引出和复习the days of the week的词汇, 同时， 巩固和加深记忆。
2. Guessing game
T 利用calendar 设问“What will I do on …/…?” 学生利用已知的句型结构”will you…?和动词词组回答问题。
【Purpose】Play a game预设让枯燥的复习巩固变为快乐的游戏，充满神秘感能激发学生说的欲望。让学生在说旧的词组时把新词组带出来，降低了学习难度。巩固旧知，为新知做好铺垫。