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二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听、说、读、写单词put, drew。
2. 运用一般过去时的陈述句描述过去的事情，如：I painted it.
（二）难点(Difficulties)
1. drew发音较难。
2. 动词过去式的不规则变化。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候，并欣赏歌曲。
2. Free talk: 师生运用Module8 Unit1重点句型进行简单对话，并且谈论一下风筝。
Iwill write an email tomorrow.
Will you write an email tomorrow? Will you fly a kite tomorrow? Will you make a kite tomorrow?
Yes, I will./ No, I won’t.
3. 活动1: Listen and chant.
(1) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟唱。（drew, cut为新词，教师需注意学生的发音）
(2) 教师再次播放本部分动画，学生齐唱。
(3) Look and answer.（课件）
Step 2:Lead-in
(1)教师再次播放动画，教师通过询问学生：The girl made a kite for her sister. Do you know how to make a kite? 引出活动2。
Step3:Presentation
活动2: Listen and read.
(1) 教师请学生说说做一个风筝的步骤有哪些，如果学生不会用英语描述，可以用汉语来描述。
(2) 教师在课件上出示制作风筝的步骤及相应的图片（用本课活动6中的图片）。（piece, sticks和strings tie 均为生词，教师需解释其意思并注意学生的发音）
步骤如下：
I draw a dragon on a piece of paper.
I paint it.
I cut the paper.