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四、教学重点：
1. 学会四会单词uncle、aunt
2．熟练掌握主题句:Who’s that man? -- That’s my uncle. /Who’s that woman? -- That’s my aunt.
五、教学难点：
理解并灵活运用句型: Who’s that man/woman?
-- That’s my uncle/aunt.
Who’s that girl/boy?
-- That’s +姓名.
注意区分代词用法： Who’s this? – This is …
Who’s that? – That’s …
六、教具准备：单词卡、词条、幻灯片、照片
七、教学流程：
一、Warming up
1) Sing an English song .《Father and mother》（通过唱英文歌曲，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情，为进一步的学习奠定了良好的基础）
2）Play a game .Look at the pictures and guess the words .（通过猜词游戏全面复习本单元学习的有关家庭成员的单词）
3)Study the new words: uncle,aunt Call sb read one by one and make sentences.
3) Introduce a new friend and put all family members into the family tree .Then call sb introduce these family members .（通过大屏幕幻灯片出示家谱，全面复习本单元所学的有关介绍家庭成员的句型）
二、Presentation
1）通过家谱的问答Who’s that?--That’s my uncle.引出本课主题句Who’s that man? -- That’s my uncle. 在出示主题句型之前先出示新单词man,教师用黄色粉笔板书在四线格中，然后教授这个新单词，通过one by one两小组读--两小组拼读--大家跟读--一起书空等形式让学生及时掌握。然后通过man的对应词引出另一个新单词woman，同样方法学习并操练woman。（教师用彩色粉笔出示新词，引起学生注意，同时为规范学生书写打基础，通过跟读—小组读—拼读循序渐进引导学生掌握单词，同时运用分层训练，避免了好学生没事干，差学生干不完的现象，有效提高课堂学习效率）
2）在熟练掌握新单词的基础上学习本课重点句型 Who’s that man? -- That’s my uncle.教师在四线格中示范，强调句子书写格式1.开头字母大写。2.句子末尾要有标点符号。3.词与词之间距离均等。并用红色粉笔书写开头字和标点符号，以引起学生注意。通过师生问答--同桌问答—小组问答等多种形式操练。在熟练掌握主题句的基础上用woman 、aunt进行替换练习，进一步巩固主题句型。（教师用彩色粉笔出示句子的开头字母及标点符号，并强调句子书写规则充分引起学生注意，为接下来书写句子做好铺垫）
3）请同学们打开书，小组合作学习，读、翻译课文，要求组长组织好，每人一句，不会的教会，一定要写在书上，先完成的小组组长教读课文。教师请一个小组汇报，然后教师领读2遍，要求学生注意语音语调，大屏幕出示课文图片，看图集体复述。（发挥优等生的带头作用，引导学生团结协作，互帮互助）
三、Development Practice
1) 教师给学生出一个难题，班级的同学该怎样问呢？大屏幕出示Who’s that boy﹨girl?及答语That’s +姓名.教师指着班级的同学问Who’s that boy﹨girl?学生回答That’s ...（引导学生将所学知识联系实际并应用于实际情境中，通过问答自己的同学，学生兴趣较高）
2）教师夸大家表现好，奖励大家一个小游戏《猜一猜》。请3名男同学3名女同学上讲台，每人发一张家庭成员卡片，扮演卡片中的人物，再请一名同学背对着他们，教师指一张卡片，下面的同学问Who’s that man﹨woman?他来猜That’s my ...下面的同学用Yes或No来告诉他正确与否，直到猜对为止，换下一位同学猜。然后请6名同学放下卡片，教师指其中一名同学，下面的同学问Who’s that boy﹨girl?他来猜That’s ...下面的同学用Yes或No来告诉他正确与否，直到猜对为止，换下一位同学猜。(运用游戏的操练形式学生普遍喜欢，学生积极性较高，注意力格外集中，在轻松、愉悦的氛围中主动参与，更好的巩固所学内容)
四、Assessment
1）大家说得很好，习题考考你。大屏幕出示练习题。
一.单选
( )1.Who’s that ____? –That’s my uncle.
A.man B.woman C.girl
( )2. Who’s that woman? –That’s my___.