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三年级学生刚接触英语不久对英语有一定的新鲜感，他们喜欢各种的情景表演和小游戏，欢快活泼的歌曲，有节奏的歌谣、风趣幽默的小故事等等。大部分的学生都能将目标要求完成的很好。怎样能使学生一直保持这样的学习状态是一个重要的问题。
4、教学目标
1）能在情境中理解、会说This is uncle﹨aunt.以及 Who’s that mam？He’s my uncle . Who’s that woman?...等句子，并能够在真实的语言环境中灵活运用。
2）能够听、说、认读下列单词：uncle aunt并能扮演这些角色进行情景对话。
3）能够用英语介绍自己的家庭成员。
4）培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。
5）进一步了解外国文化习俗，知道英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。
5、教学重点、难点
教学重点：This is uncle﹨aunt.以及 Who’s that mam？He’s my uncle . Who’s that woman?...等句子，并能够在真实的语言环境中灵活运用。能够听、说、认读下列单词：uncle aunt并能扮演这些角色进行情景对话。
教学难点：能够用英语介绍自己的家庭成员。
6、教学方法（体现出个性化的教学）
配乐式多媒体课件教学
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）
白板
8、教学过程
教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1、师生相互问好。以歌舞的形式开始。
T: Good afternoon every?
Let’s dance ok?
2、快速读出闪现的单词。与学生进行简单的问答。
T：Let’s play a game?Ss:Good
afternoon teacher!
Yes!
Ss:ok!
活跃课堂氛围，边舞边唱使学生在轻松愉悦的氛围中开始学习。
激发学生的学习兴趣，层层递进为下面的学习做准备。
以轻松活泼的活动开始本节课的教学，能使学生在愉悦的氛围中学习新知识。使所有学生都能融入本节课的学习中去。
探究新知1、引出本节课的重点单词和句子。
T：Let’s learn new lesson 17.
T:Who’s this ?
Who’s that?