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学习风格:学生对课件提供的大量视频和图片非常感兴趣,喜欢通过口语交流这种学习方法。三年级充满好奇心,模仿能力强,活泼好动,喜欢在玩中学习,在教学过程中要充分调动学生的积极性。同时,三年级学生合作意识正在加强,在教学过程中还要注意引导学生培养合作精神。
技术准备
教材配套视频、计算机课件、单词图片、人物头饰、
三、教学目标
1.知识和技能:
(1)能够听、说、认读I?like?…和?I?don′t?like…句型,并能在实际情境中运用。学会使用Have…,Here?you?are等句型来招待朋友。?
(2)能够听、说、认读单词:cake,candy,doughnut,hot?dog.并能在真实的语境中灵活运用。
(3)能够听、说、认读单词:Cc,?Dd?.并在单词中辨认出来,初步感受这两个字母在单词中的发音,为今后学习奠定良好的基础。
(4)通过chant创新来激发学生学习英语的兴趣。?
2.能力目标: ?
(1)学生在看到常见食物如蛋糕、水果等,能准确说出他们的英文单词。能够在真实的语境中与他人交流喜欢什么和不喜欢什么。?
(2)能够听懂他人的想法,做出正确的反应。?
3.情感态度与价值观:
(1)通过本课的语言学习,学生能自由表达自己的意愿,从而激发学生学英语的兴趣和自信心。
(2)培养学生之间的相互欣赏相互合作的意识和团队精神,保持良好的同学关系。
(3)学生能联系生活实际,并在生活中得到实践操作。在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。?
学习策略:培养学生在会话学习过程中能够用英语与他人自然交流的策略。
文化意识：通过本课学习，了解除英语国家在表达喜好时使用的恰当和得体的语言。
四、重点难点
教学重点:
1、熟练运用句型 I like...和 I don't like..以及学习接受或拒绝的礼貌用语。
2、四会字母Cc和Dd以及认读新单词candy, doughnut,复习单词cake, hot dog.
教学难点:
1.掌握句型“Have a …”. Here you are及回复Thanks./No, thanks.
2.学生在日常生活中的交际用语的正确使用,特别是一些礼貌用语。
教学过程
Step 1: Warming up
Greetings. Sing the song “Apple round, apple red”.
(设计意图：师生互相问好，一首歌曲将学生带入轻松的英语学习氛围中。)
Say a chant that they learnt before..