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让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用like bananas .What about you ?I don’t like bananas ,I like mangoes.等句型行交际。
3、情感目标：
在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物。
【教学重点】字母：A a B b .三会单词：apple, mango, banana, bread ，?句型：I like bananas .What about you ? I don’t like bananas ,I like mangoes.?
【教学难点】两会单词：like about me don’t
【教法学法】本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法
【教学准备】设计好的课件。
【课时安排】1课时
【教学过程】?
Warm-up
1、通多PPT认识数字19,首先在PPT上呈现英文数字nine,再将字母teen加在nine 后并告诉学生teen 字母组合的发音，请学生试着把nine和teen组合在一起读，大屏呈现数字19，再请学生一起读本课课题，Lesson 19.
2、Sing a song—— A B C song .通过歌曲使学生先熟悉字母，引入本课所学字母A B。
板书字母Aa Bb并带入四线三格讲解书写笔顺。
二、Presentation
1、Ask the students: Do you like fruits ?
大屏出示苹果的单数图片
T: What’s this? （点击单词读音）
讲解apple.单词中每个字母的发音，请同学试着读出单词。
把apple板书于黑板中的四线三格中。
1、采用升降掉读单词。
2、采用one by one的形式读单词
2、大屏出示苹果的复数图片（点击单词读音）
T: What’s this? （点击单词读音）
请学生听出apple s单词中s的发音。
把s加在四线三格中apple的后面，请学生当小老师教读apples这个单词，并带入句型I like apples. What about you ?请学生回答并翻译这句话。
反复用I like .. . What about you ?问学生，并请学生回答。
3、大屏出示芒果的单数图片
T: What’s this? （点击单词读音）
讲解mango.单词中每个字母的发音，请同学试着读出单词。
把mango板书于黑板中的四线三格中。